Diseño de un recurso multimedia didáctico

Alumno: David Ibáñez Baeza

·                    Área de conocimiento:  Lengua Extranjera Inglés

·                    Curso/nivel:  3º Curso del 2º Ciclo de Educación Primaria

·                   Objetivos, competencias básicas y contenidos que se desarrollan: Los alumnos/as deben seguir las instrucciones orales, mostrar interés por aprender, valorar la importancia de la comunicación en otro idioma, entender las estructuras verbales, conocer los alimentos cercanos, desarrollar su competencia lingüística.

·                  Descripción de las actividades y momento de utilización: Esta actividad se desarrolla tras  la explicación de la estructura verbal: Do you like...? Con ello, se pretende que el alumno relacione los alimentos según sus gustos.

·                    Área de conocimiento:  Lengua Extranjera Inglés

·                    Curso/nivel:  3º Curso del 2º Ciclo de Educación Primaria

·                   Objetivos, competencias básicas y contenidos que se desarrollan: Los alumnos/as deben seguir las instrucciones orales, mostrar interés por aprender, valorar la importancia de la comunicación en otro idioma, conocer los alimentos cercanos, ser capaz de relacionar el alimento con la imagen que lo representa, aprender vocabulario, desarrollar su competencia lingüística.

·                    Descripción de las actividades y momento de utilización:Esta actividad se lleva a cabo después de una semana de explicación sobre los distintos alimentos con los que se alimentan los niños/as. Por tanto, es una tarea de refuerzo-trasferencia. Con lo que el docente comprueba si el niño tiene alguna carencia y puede suplirse la misma.

·                    Área de conocimiento:  Lengua Extranjera Inglés

·                    Curso/nivel:  3º Curso del 2º Ciclo de Educación Primaria

·                   Objetivos, competencias básicas y contenidos que se desarrollan: Los alumnos/as deben seguir las instrucciones orales, mostrar interés por aprender, ser capaces de deletrear palabras en otro idioma distinto al suyo, conocer los alimentos cercanos, desarrollar su competencia lingüística.

·      Descripción de las actividades y momento de utilización: El crucigrama sirve como evaluación para poder comprobar si el alumnado ha entendido los contenidos de la unidad.

·                    Área de conocimiento:  Lengua Extranjera Inglés

·                    Curso/nivel:  3º Curso del 2º Ciclo de Educación Primaria

·           Objetivos, competencias básicas y contenidos que se desarrollan: Mostrar interés por aprender, valorar la importancia de la comunicación en otro idioma, conocer los alimentos cercanos, desarrollar su competencia lingüística.

·                  Descripción de las actividades y momento de utilización: Esta actividad se desarrolla tras  la explicación sobre los alimentos que comen en el comedor escolar o en casa. Se trata de una sopa de letras muy acorde al nivel del alumnado. Se usa como instrumento de evaluación para ver que verdaderamente se ha planificado bien la unidad.

Valoración Personal DAVID: La elaboración de esta práctica sobre el diseño de un recurso multimedia  ha sido bastante didáctica. Por un lado, me ha permitido conocer herramientas como JCLIC (que no conocía) y que son de gran ayuda para la presentación, desarrollo o evaluación de cualquier temática. Por otro lado, se trata de un recurso didáctico al alcance de cualquier docente dispuesto a dedicar algo de su tiempo a la investigación en nuevas tecnologías educativas.










Alumno: Rubén Grau Carmona

·                    Área de conocimiento: Conocimiento del medio

·                    Curso/nivel:  2º Curso del 1º Ciclo de Educación Primaria

·                   Objetivos, competencias básicas y contenidos que se desarrollan: Los alumnos/as deben seguir su intuición para ordenar las imágenes, mostrar interés por aprender, conocer los tipos de paisajes.

·                  Descripción de las actividades y momento de utilización: Esta actividad consiste en formar ordenadamente un puzzle, el cual representa un tipo de paisaje, y sepan nombrar cuál es.

·                    Área de conocimiento:  Conocimiento del medio

·                    Curso/nivel:  2º Curso del 1º Ciclo de Educación Primaria

·                   Objetivos, competencias básicas y contenidos que se desarrollan: Los alumnos/as deben seguir las instrucciones escritas, mostrar interés por aprender, conocer y asociar los paisajes.         

·           Descripción de las actividades y momento de utilización: Esta actividad consiste en encontrar los paisajes iguales, y memorizar su situación para poder formar parejas intuitivamente.

·                    Área de conocimiento:  Conocimiento del medio

·                    Curso/nivel:  2º Curso del 1º Ciclo de Educación Primaria

·                   Objetivos, competencias básicas y contenidos que se desarrollan: Los alumnos/as deben seguir las instrucciones escritas, mostrar interés por aprender, ser capaces de conocer los paisajes por su nombre y por sus componentes naturales o artificiales.

·      Descripción de las actividades y momento de utilización: El niño debe seleccionar la imagen que corresponda con la descripción que se presenta en la parte derecha de la pantalla.

·                    Área de conocimiento:  Conocimiento del medio

·                    Curso/nivel:  2º Curso del 1º Ciclo de Educación Primaria

·           Objetivos, competencias básicas y contenidos que se desarrollan: Mostrar interés por aprender, desarrollar su competencia lingüística, tener capacidad de observación, y demostrar sus conocimientos sobre los distintos paisajes del territorio español.

·                  Descripción de las actividades y momento de utilización: Esta actividad consiste en la típica sopa de letras en los que los niños deben encontrar los nombres de paisajes naturales o humanizados, atendiendo a sus conocimientos previos sobre el tema en cuestión.

Valoración Personal RUBÉN: Esta práctica sobre el diseño de un recurso multimedia  ha sido muy interesante. Me ha permitido conocer herramientas como JCLIC y que supone un medio muy atractivo para el alumno de estos ciclos educativos para participar y poner de manifiesto sus conocimientos, así como motivar su aprendizaje. Aunque considero que es un medio un poco complicado de controlar para cualquier docente ya que requiere mucho tiempo en su elaboración, y pienso que debería ser competencia de otras partes, y una herramienta únicamente de utilización por parte de este. 

Búsqueda de recursos libres y con licencia Creative Commons para el diseño de recursos didácticos

Ilustrador: José Alberto Bermúdez
Título: Zonas Climáticas de España
Directorio: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Licencia: Libre/Dominio Público. Bancoimagenes. http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/
Área de Conocimiento: Conocimiento del medio natural, social y cultural
Objetivo: "Conocer los climas existentes en España"
Actividad: "Relacionar los climas existentes con cada una de las Comunidades Autónoma"
Curso: 3º Ciclo de Primaria. 6º Curso de Primaria.
Realizada por David

Título: William Shakespeare
Directorio: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Licencia: Libre/Dominio Público. Bancoimagenes.
Área de Conocimiento: Lengua Castellana y Literatura
Objetivo: "Conocer a los más importantes escritores internacionales"
Actividad: "A través de la imagen, relacionar escritor con su país de procedencia y corriente a la que pertenece"
Curso: 3º Ciclo. 5º Curso de Primaria.

Realizada por David




Autor: Miliqui
Título: La Tabla de Multiplicar del 4
Directorio:http://www.youtube.com/watch?v=9OEEgSTJUOg
Licencia: No Pública. Youtube.
Área de Conocimiento: Matemáticas
Objetivo: "Conocer las tablas de multiplicar"
Actividad: "Mediante una canción pegadiza, hacer que el alumnado memorice la letra y con ella la tabla de multiplicar"
Curso: 1º Ciclo. 2º Curso de Primaria.
Realizada por David


Como valoración a título personal (David): Esta práctica ha servido para aprender qué son las licencias libres, cómo usarlas, citarlas e incluirlas en nuestra práctica docente futura. Así como valorar la importancia de compartir en el mundo educativo la riqueza de los recursos libres y didácticos.

Ilustrador: José Alberto Bermúdez

Título: Sistema Solar

Directorio: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

Licencia: Libre/Dominio Público. Bancoimagenes. http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

Área de Conocimiento: Conocimiento del medio natural, social y cultural

Objetivo: "Conocer nuestro Sistema Solar"

Actividad: "Conocer los astros que forman el Sistema Solar (el Sol y los planetas), el orden que ocupan con respecto a la distancia que los separa del sol, y sus nombres"

Curso: 3º Ciclo de Primaria. 6º Curso de Primaria.

Realizada por Rubén

Título: Estatua de la Libertad, Nueva York

Directorio: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

Licencia: Libre/Dominio Público. Bancoimagenes.

Área de Conocimiento: Ciencias Sociales, Geografía e Historia.

Objetivo: "Conocer las construcciones y símbolos más importantes de la Humanidad"

Actividad: "A través de la imagen, relacionarla con la ciudad, país y continente donde se encuentra, así como su autor."

Curso: 3º Ciclo. 6º Curso de Primaria.

Realizada por Rubén

Autor: Gabriela Villecco

Título: "El cuento en Internet"

Directorio: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

Licencia: Libre/Dominio Público. Bancoimagenes.

Área de Conocimiento: Lengua Castellana y Literatura.

Objetivo: "Conocer las nuevas tendencias de acceso, en cuanto a la literatura, en Internet"

Actividad: "Mediante un vídeo explicativo, acercar a los alumnos a la literatura de manera más accesible, económica y atractiva, mediante el uso de Intenet."

Curso: 2º Ciclo. 3º Curso de Primaria.

Realizada por Rubén.

Como valoración a título personal (Rubén Grau): Dentro de este mundo, cada vez más inmerso en las nuevas tecnologías, me parece increíble la cantidad de información que existe en la red, en formato audiovisual, o en otros formatos, que facilitan cada vez más la labor de enseñanza y aprendizaje.

Admiro la generosidad de los autores, realizadores que ponen a libre disposición del usuario toda esta información, de manera desinteresada, y respeto mucho la decisión de los que no la comparten gratuitamente, ya que se trata de un trabajo y esfuerzo realizado por ellos, decisión que por otra parte hace todavía más importante y admirable la decisión de los que si se muestran solidarios y generosos en su aportación. Esta práctica me ha demostrado lo beneficioso de contar con recursos libres, a disposición de todo el mundo, y me anima a actuar de la misma manera en el futuro, poniendo mi grano de arena en cada recurso que comparta con todo el mundo. 

Citar el origen de cada recurso didáctico libre, me parece la mejor muestra de agradecimiento a los autores de cada uno de esos recursos.

Blogs relacionados con el mundo de las TIC y la educación

        BLOG 1º Relacionado con las TIC y Educación

• Dirección del Blog: http://rociocabanillas.blogspot.com/

• Nombre, cargo que ocupa, información relevante sobre la persona o institución que mantiene el blog: Rocío Cabanillas. Profesora de Andalucía, concretamente de la ciudad de Huelva. 

• Breve resumen de la temática del blog:  Blog educativo sobre TICs, herramientas 2.0 y práctica docente.

• ¿Por qué consideras que este blog es relevante para las TIC y la Educación? Porque se trata de un blog con muchas entradas y enlaces a diferentes webs y herramientas directamente relacionadas con las TIC y la Educación. Además de poseer información de utilidad sobre Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

        BLOG 2 º Relacionado con las TIC y Educación

• Dirección del Blog: http://domingomendez.blogspot.com/

• Nombre, cargo que ocupa, información relevante sobre la persona o institución que mantiene el blog: Domingo Méndez. Maestro de matemáticas y Naturaleza en el Colegio Jaime Balmes de Cieza (Murcia).

• Breve resumen de la temática del blog:  La temática del blog es la de abrir un espacio de reflexión, información e intercambio de experiencias sobre la integración de las TIC en la escuela.

• Por qué consideras que este blog es relevante para las TIC y la Educación? Porque se trata de un blog completísimo que incluye todo tipo links. Relacionados con la Educación, las TIC y la historia  y uso de ambas.

 

        BLOG 3 º Relacionado con las TIC y Educación

•  Dirección del Blog:  http://obetic.blogspot.com/

• Nombre, cargo que ocupa, información relevante sobre la persona o institución que mantiene el blog:  Educ@ con TIC es un referente y un punto de encuentro para aquellos docentes interesados en el uso de las tIC en el aula. Surgió tras el I Congreso Nacional Internet en el Aula y cuenta con el apoyo de Red.es y del Plan Avanza2. El responsable de la edición es Aníbal de la Torre.
  

• Breve resumen de la temática del blog:  Se trata que hace hincapié en la aplicación de las TIC sobre el sistema educativo. 

• Por qué consideras que este blog es relevante para las TIC y la Educación? Porque se nos muestra de manera clara y concisa los múltiples instrumentos que van saliendo al mercado para poder ser aplicados en el sistema de enseñanza actual que cada día se tecnifica más y mejor.

Presentación

Porque el Bic se une a las TIC

Muy buenas a tod@s!

Mi nombre es David Ibáñez Baeza y es un placer presentar mi Blog. 

Por un lado, espero que este Blog sea un instrumento de mejora cualitativa y cuantitativa de las expectativas actuales hacia la asignatura de Investigación y TIC. 

Por otro lado, la realización del Grado de Educación Primaria que curso en la actualidad, espero que me sirva para adquirir los conocimientos necesarios para cumpliar una labor socioeducativa en el futuro profesional más cercano.

Hola a tod@s. ¡Ya somos dos!

Mi nombre es Rubén Grau Carmona, y comienzo mi andadura por el maravilloso mundo de los blogs, de la mano de mi compañero y amigo David Ibáñez Baeza. Este blog lo realizaremos juntos e iremos trabajando sobre él durante este periodo de tiempo en el que nos dedicaremos a estudiar la asignatura de Investigación y TIC del primer curso de Grado en Educación Primaria, impartida en la Universidad de Murcia, por el profesor Francisco Rodríguez Mondéjar.

Cómo expectativa, espero que la carrera que estamos estudiando sea productiva para nuestro funcionamiento como profesionales de la educación, ya que necesaria e imprescindible ya lo es. Y, por el momento, asignaturas cómo esta son las que me demuestran lo importante que es la formación que estamos recibiendo, a raíz de los conocimientos que estoy adquiriendo, y de lo motivadoras que resultan al estar relacionadas con la modernización de los recursos y su carácter facilitador de la labor del docente, y del aprendizaje del alumno.

Sin más, alentar a todos mis compañeros a esforzarse en el gran trayecto que nos queda por recorrer, por llegar al objetivo de ejercer una labor tan importante como es la de enseñar a nuestras generaciones futuras.

¡¡¡Abrazos a tod@s!!!